https://szkolazpieklarodem.pl/
Udało ci się więc przejść przez szkołę średnią, a może i studia, i po drodze nauczyłeś się wszystkiego po trochu. Potem pewnego wieczoru siadasz do oglądania wieczornych wiadomości i słuchasz raportu o islamskich terrorystach, a po nim kolejnego opowiadającego o świętym miesiącu Ramadanie obchodzonym w dużym amerykańskim mieście. Następnego ranka czytasz w gazecie artykuł o państwie islamskim, które uchwaliło ustawę zabraniającą kobietom prowadzenia pojazdów. W drodze do pracy włączasz radio samochodowe i słuchasz szczegółowej historii National Public Radio o muzułmańskim ojcu imigrancie „kradnącym” dziecko swojej amerykańskiej żonie, z którą był w separacji, i jej rozdzierającej serce walce o uratowanie dziecka. Być może zastanowicie się przez chwilę nad tym, w jak zróżnicowanym świecie żyjemy. Jednakże podejście doniesień może wpłynąć na postrzeganie islamu jako jakiejś potwornej religii o demonicznych wartościach niezrozumiałych dla cywilizowanych ludzi. Jeśli jednak jesteś osobą myślącą i lubisz formułować własne opinie po zapoznaniu się ze wszystkimi dowodami, być może w chwilach cichej kontemplacji uderza cię świadomość: naprawdę niewiele wiem o islamie. Czego uczy? Czy jest tak źle i niebezpiecznie, jak przedstawiają to media? Dlaczego wydaje się, że tak wiele osób to śledzi? Co powinienem wiedzieć o zwyczajach islamskich, skoro mój nowy współpracownik może być muzułmaninem, a w szkole mojego dziecka widziałem dziewczynę z chustą na głowie? Do cholery, kim jest ten Allah, o którym zawsze mówią? Czy jest tym samym bogiem co nasz? Zadając te pytania, możesz skonfrontować się z siłą stereotypów i tym, jak mogą one zniszczyć relacje między ludźmi z różnych środowisk. Kiedy ponownie rozważysz swoją wiedzę o islamie, możesz także zdać sobie sprawę, że twoja kariera edukacyjna ma wielką lukę w tym. W ten sam sposób, w jaki 30 lat temu dowiadywano się o zaletach i wadach komunizmu, dzisiejsze szkoły i uniwersytety starają się wypełnić lukę w wiedzy na temat znaczenia islamu i świata muzułmańskiego. W poprzednich dziesięcioleciach religia islamu i kultura muzułmańska były jedynie pobieżnie omawiane na lekcjach historii, mimo że wpływ muzułmanów na cywilizację światową był co najmniej tak duży, jak wpływ kultury europejskiej czy chińskiej. Europejscy i amerykańscy pedagodzy dosłownie wycięli duży fragment historii ludzkości i wrzucili ją w niejasną otchłań. Podążać za biegiem historii przedstawionym w typowych podręcznikach licealnych, zarówno współczesnych, jak i dawnych, to udać się od świata starożytnego do Greków, Rzymian, a w końcu do Oświecenia, Reformacji i świata od czasów Kolonializmu, w ogóle z kilkoma objazdami. To pominięcie świata islamu można najlepiej wytłumaczyć uprzedzeniami kulturowymi wynikającymi ze strachu i zabarwionymi odrobiną arogancji. Dlaczego islam powinien mieć znaczenie? W końcu Zachód podbił świat muzułmański i podzielił go na wiele małych państw, z których każde było bezsilne i zależne. Skoro świat muzułmański nie stanowi już zagrożenia dla Zachodu, Zachód będzie mógł skupić się na innych, ważniejszych sprawach. A powszechnie wiadomo, że zwycięzca często pisze księgi historii według własnej wersji wydarzeń. Postawa, jaką studia nad islamem wywołały w świecie zachodnim, wydaje się być niczym więcej niż: „Och, Mahomet to wszystko wymyślił i kilku jego fanatyków przez jakiś czas gonili ludzi z mieczami, aż oświecony Zachód przejął kontrolę nad światem muzułmańskim i go ucywilizował”. Zachodni pisarze, często nazywani orientalistami, wyrażali ten uproszczony i wąski pogląd w swoich badaniach przez większą część ostatnich 400 lat. Dopiero niedawno współcześni uczeni spojrzeli na nowo na islam i cywilizację muzułmańską i zyskali nowe uznanie dla ich wartości, legitymizacji i wkładu w rozwój współczesnego świata. To z powodu tego lekceważącego nastawienia, wiedza o islamie była w dużej mierze nieobecna w programach nauczania szkół w Europie i obu Amerykach, z wyjątkiem rozdziałów, które wspominają, jak „bohaterski” Zachód zdobył Palestynę podczas wypraw krzyżowych. Chociaż obecnie sytuacja radykalnie się poprawia, niektóre stare postawy nadal istnieją i pozostają, a informacje o islamie podawane do wiadomości publicznej są często niezrozumiałe dla muzułmanów, którzy uważają, że ich wiara jest oczerniana lub rutynowo przedstawiana w fałszywym świetle. Najwyraźniej nadszedł czas na dokładniejsze i dokładniejsze badanie islamu. Kto lepiej może zapytać, o co chodzi w ich religii, niż muzułmanie?